Die auf den ersten Blick unbegrenzt erscheinenden Möglichkeiten digitaler Medien stellen die Lehrerinnen und Lehrer an niedersächsischen Schulen vor große Herausforderungen: Vorbereitung und Durchführung zeitgemäßen Unterrichts in einer digitalen Landschaft unterscheiden sich zum Teil erheblich von den tradierten Unterrichtskonzeptionen von Wissensvermittlung. Angehende Lehrerinnen und Lehrer müssen angeleitet werden, diesen neuen Herausforderungen konstruktiv und kompetent begegnen zu können. Sie werden die "Schule 2.0" mediendidaktisch mitgestalten und die Implementierung aktueller und zukünftiger Informations- und Kommunikationstechnologien maßgeblich bestimmen. Die Aktualität dieser Herausforderung belegen zahlreiche Studien (siehe zum Beispiel: KIM-Studie, JIM-Studie, Bitkom oder Bertelsmann).

Es werden Konsequenzen für die eigene pädagogische Arbeit aufgezeigt und die mediendidaktischen Kompetenzen der angehenden Lehrkräfte erweitert. Unterstützt wird die Zusatzqualifikation durch das Multimediamobil der Niedersächsischen Landesmedienanstalt (NLM).

Die Zusatzqualifikation versucht praxistaugliche Antworten auf die Frage zu geben, wie Lernen und Lehren in einer zeitgemäßen Schule neu gedacht werden kann.

Digitale Kompetenzen sind Schlüsselkompetenzen des 21. Jahrhunderts. "Ihre Förderung und die Ausschöpfung des Potenzials digitaler Medien für das Lehren und Lernen, erfordern von den Lehrenden ein immer breiteres Spektrum an Kompetenzen." (Europäischer Rahmen für die Digitale Kompetenz von Lehrenden (DigCompEdu))

Berufliches Engagement 

cc by Christine Redecker https://ec.europa.eu/jrc/digcompedu

• Bildung im 21. Jahrhundert - Lehren und Lernen mit digitalen Medien
• Was bedeutet Medienkompetenz?
• Persönliches Lernnetzwerk (PLN)
• Web 2.0: Anwendungen für den Unterricht
• Mobiles Lernen mit Tablets
• Urheberrecht, Datenschutz und Cyber-Mobbing

• Warum sollten wir uns auf die Digitalisierung des Lehrens und Lernens einlassen?
• Die 4K-Skills: Was mein Kreativität, Kritisches Denken Kollaboration, Kommunikation
• Kommunikation, Kollaboration, Kreativität und kritisches Denken – mehr als Buzzwords
• Lernen im digitalen Zeitalter
• Notwendige Neologismen: „Palliative Didaktik“ 
• Digitale Bildung: Ein 4-Augen-Gespräch

• Die Pinguin-Medienmetapher
• Das Primat der Pädagogik 
• Evolution Of The Desk
• Bildung für die Zukunft?
• Unser Schulsystem ist ein Auslaufmodell

• Brainstorming und Themensammlung mit baiboard und Oncoo
• Informationsclips (Avatare)  mit voki for education und Kouji
• Digitale Puppenspiele mit Sock Puppet, PuppetMaster und PuppetPals HD
• Mappenführung,Themenzusammenfassung, Portfolio und Logbuch mit book creator und Notability 
• Mindmap und Ergebnisse präsentieren mit popplet und SimpleMind+
• Erklärvideos mit explain everything, powtoon, green screen, spark Video und der Kamera
• Präsentieren mit prezi und Keynote
• Erstellung einer digitalen Pinnwand mit padlet
• Texte verfassen in einer Gruppe mit edupad, google docs und pages
• Videogestaltung mit sparkvideo und imovie
• Kommentare, Formen und Skizzen in Fotos einfügen mit skitch
• Formative Auswertung/Rückmeldung mit socrative und plickers 
• Feedback und Evaluation mit surveymonkey,  Oncoo und googleforms
• Meinungsbilder, Abstimmungen und dynamische Wortwolken mit Mentimeter 
• Gruppenbildung mit team shake
• Fotobearbeitung mit Stichworten/Assoziationen mit WordFoto
• Fotostories/Comics erstellen mit Balloon+ und Comic Life 3
• Postergestaltung/Erstellung von Grafiken mit Canva, Spark Post und Thing Link 
• Texte bearbeiten und markieren mit Liquidtext
• Quizz erstellen mit Quizlet und Kahoot 
• Notenverwaltung mit Teachertool und Klassenmappe
• Classroom-Management mit ClassroomScreen 
• Interaktive Lernbausteine mit LearningApps und Learning Snacks 
• Podcasts erstellen mit GarageBand, Anchor und Opinion 
• Lernstände ermitteln mit Plickers und Socrative